Archive for Homeschool N high school

N高、その後の話~。

桜が咲き始めましたね~。このピンクをみると、いよいよ春って思います。

引き続き、趣味的に応用行動分析学を勉強しています。そして、そこで学んでいることを息子のホームスクールに少しずつ役立てたいと思っています。

息子が、高校に入りたての頃、手際よく勉強をすることができずにいました。そこで、息子の勉強にかかる時間を計算したり、進捗具合を確認したり、レポートも私が教科書を見ながら多少のヒントを出すなど手助けをしたりしていましたが、ここにきて、やはりレポートにかかる時間が長すぎるなと思いました。本来、レポートは単元テストのようなものなのに、期末テストのような重々しいものになっているように感じました。負担感がありすぎなのです。これはちょっと違うなと思っていました。

私が勉強している応用分析学は望ましい行動をするために、今ある行動を分析し、そして望ましい行動に代わる行動を探します。こうして、小さなステップを一つずつクリアーし、最終的には本来あるべき行動(望ましい行動)を体得するようにセラピーするのです。

高校生くらいなら、その単元の勉強でこれはテストにでるかな?という山勘を働かせたり、自分なりの勉強法を見つけテストに臨むのかなと思います。これがある意味望ましい行動です。息子は、「山勘を働かすこと」や「たくさん記憶すること」にチャレンジがあるので、今の状況を分析し、自分の自信を喪失させるような勉強法からの脱却プランを考えました。まずはできるところから、スモールステップです。

PACEではセルフテストでほぼ、ペーステストの内容を勉強します。息子もこれはできていました。なので、前と同じような環境づくりから始めることにしました。レポートの前日に復習の日を設け、そこで私がレポートの問題をすべて読み上げるようにします。息子は、その問題文をノートに聞き取ったままを書き取り、(←これもある意味脳トレ)その答えを教科書から見つけて勉強します。そして勉強しながら答えを覚えるということにしたのです。今までできていた「前の日にほぼ同じ問題をする」という環境を作り、そこからスタートしなおしたのです。応用行動分析学では、行動の確立が80~90パーセントになった時におよそ習得したと考えるので、これから彼のテストの結果を見て、覚えられているか、そうではないのかを判断していきたいと思います。

このように基準をクリアーしたら、次のステップに移行です。今は、PACEと同じように、同じ日に2つ以上のテストが来ないようにもしています。

3年かけて、自力でレポートできるようにセラピーします!ホームスクールだからこそできるのかもしれませんね。

N高、LCA、その後

最初の2か月くらいはすったもんだしていたN高カリキュラムを進めることについて。

その後、毎日の勉強の進捗具合をチェックしたり、レポートの書き方もサポートして過ごすこと2か月、この手助け期間は息子にとってはよかったのかもと思えるように。というのも最近、自力でレポートができるようになってきました。一人でやったからといってのレポートの成績もひどい落ち込みはありませんでした。コツをつかんできたようです!えらいぞ!!!!

そして、のんちゃんの方も、二学期初日にLCAのParent Linkにて前期の成績を確認しようとしたら、まだ出ていませんでした。念のため、担任のリサ先生に「終了したペーステスト、受け取ってますか?」とメールしたところ、「2週間前に受け取って、あと2週間したらParent Linkに成績が反映されるわよ~」とのお返事でした。楽しみにしようと思っています。

これは、個人的なことなのですが、のんちゃんは、あんちゃんと違ってLCAのコースは一つレベルを下げています。ジェネラルというコースです。単位で言うと2.5単位の違いなのですが、こちらのコースの方がぐっと楽なような印象です。もちろん、兄弟といっても個々の能力や性格も違うのて単純比較はできないのですが、思ったよりも違いがあるかしら?という印象です。

2.5単位は簡単にはペースが30冊分の違いです。また、具体的に違いが感じられたら書き込みしま~す。

毎日の勉強チェックのために

お久しぶりになってしまいました。

月初めに携帯電話を変えたのですが、そうしたら画像のアップロードがうまくいかなくなっちゃいました。アプリを更新したり、いろいろと努力をしたにもかかわらず、私の使っているブログのアプリと新しい携帯の機種の相性が良くなるまでにはもう少し時間がかかりそうです。

現在は 携帯で写真を撮る→グーグルフォトへ→そこから加工してPCのフォルダに保管→さらに画像を軽くして→ブログのメディアにアップロードという面倒なことになっております。☚ここにたどり着くまでにすでに2時間くらい頑張ったわ。(あ~、早くアプリが修正されるといいなぁ。)

え~、というわけで本題に入りまーす!

息子の勉強の進捗具合がわかるように、記録している用紙を日本語バージョンで作りました。ACE使用のものを毎日、修正テープで消しては書き直してっていう作業だったのがちょいと不便に感じ始めて…。

この前のブログにちょっと書いたのだけど、私がABAを勉強し始めてから、ホームスクールも少し視点が変わってきました。息子のやる気と課題成功率を上げるために日々、どのように強化し、励ましたらいいのかを考えています。

このような記録が少しでもヒントになったらよいと思っているのですが、まだなかなかつかめていません。ですが、息子の勉強の時間配分とか、少しずつ見えてきていることも出てきました。小さな可能性があるのならば、記録の価値ありと思いますので、もう少し続けてみたいと思います。

ホームスクールの流れ~

こんばんわー!(こんにちは~。おはよー。)

 

久しぶりにホームスクールのことを書いてみようと思いました。ホームスクールも10年以上がたち、いろいろな波風がありながらも、私がルーティンのようにしていることをちょいとシェアーしますね。

 

昼の12時(~時には午後1時くらいまで)が、私が一緒に付き添うホームスクールの時間です。このように我が家の犬は寝ております。(ホームスクールしている間は誰も構って遊べないから、勝手に朝はよく寝る犬になりました。)

 

昼ごはんの前に次の日のゴールをこのように書き込んでもらいます。

 

↓ 息子(N高)の場合もこのようにしています。

 

 

子供たちがこのように昼ご飯の準備をしている間、

 

のんちゃんのゴールカードを見ながら、今日のPACEがどれくらい終わっているのかをチェックします。そして、宿題の範囲の量のチェックをしながら、次の日のホームスクールの最初がスコアーが多くなるのかなど、頭の中で考えています。スコアーが多めになる感じの日の朝は、なるべく早くスタートし、スコアリングが進むように心づもりをする感じです。(その時に、息子のレポート提出が重なったりとのんちゃんに時間が割けないなぁと思ったら、夜にスコアーしたいかどうかを聞いて、時間が合えば、午後に特別にスコアーの時間を設けたりする配慮もします。)

↑ こちらは息子の勉強の進みなのですが、3時間の勉強で終わったものを丸をしています。だいたい半分くらいを終わることを目指しています。

 

子供たちが昼ご飯を調理している間に、テストを採点する場合も。

 

 

お昼12時のオフィスは一度、このように整理されて、整えられます。

 

ホームスクールって、どこまでで区切りをつけていいのかわからなくなってしまいますよね。

 

みなさま、それぞれの家庭にあった流れがつかめますように~。

美術のレポート、時間がかかるぅ。

我が家の息子君が10月から通信制高校に入ったことはすでにこちらでも書き込んでおりますが、この学校は入学から9か月間で全レポートを仕上げ、残りの3か月でスクーリングやら、総合テストを受講するようです。科目によっては年間12枚のレポート提出が必要です。なのでそのような科目は1か月に1枚というよりは3週間で1枚というようなペース配分になります。

 

入学して3か月たちますが、彼の特性=1)長期記憶の保存が難しい 2)時間感覚をつかみにくいので、急に時間が差し迫るとプレッシャーに弱い 3)マルチタスクが苦手…などなど を考慮し、勉強の仕方を変えました。

 

一番大きな変化はACEのすべての勉強をストップしました。

今は、通信制の勉強の仕方をまずしっかりと抑え、指定されているレポート最終期日(6月15日)より前にレポートをなるべく終わらせることを目標にしています。

そうして、残りの3か月をACEの残りのペースや英検などの資格取得のために時間を使うということができると、彼の心に余裕ができていいなと思っています。以上は彼本人と決めました。

 

さて、昨日は美術のレポートをしたのですが、美術は教科書がありません。

なので、iPadでレポートを進めながら、質問に答えるためにパソコンで動画を流すということをしてみました。他の科目のレポートでは、教科書の何ページという指定もあったりするので、教科書がない美術のレポートは動画を見返すしかないかなというのが大きな理由ですが、あとは彼は長期に記憶を保持できないという理由もあります。

 

例えばこんな質問で、

質問:ドローイングでは、O先生はクレパスを使った後、?を使って、しかも筆を使わずに描きました

という質問は、いきなり答えるのは難しいと思います。

なので、勝手ながら、やれるだけ自力で答え、これは厳しいなという問題は動画に戻って書き込むこともやりました。

 

同じディバイスで動画に戻ってしまうと、それまで書いていた答えがすべて消えてしまうことが前にあったので。

ということで、PCとiPadを同時に開いてレポートです。

こちらの学校、レポートに不合格ですと、再テストを受けて最終的には合格点に達成するまでレポートを受けられるのですが、最終的に成績に残るのは最初のレポートです。

 

ACEのシステムとそこが違うことがわかりました。ACEでは、PACEテストで合格点に届かないと再テストですが、再テストの点数が成績に反映されるからです。

 

なので、レポートはなるべく慎重に一緒にやるようにしています。

日本のカリキュラムは初めてなので、質問の意図していることがわからないということがあるんです。慣れもあると思うのですが、彼の特性も踏まえ、

日本語を日本語に訳してます。笑

 

ADSの子供は、内容はわかっているのにその表記の仕方がわからなくて誤解されたり、間違っているということが多くあります。それは相手の立場にたって考えてみるということが難しい特性の一つでもあるとおもうのです。

ですから、この質問はね、と質問を擬人化して、質問の答えになるキーワードを探したり、質問の中に隠されているヒントをヒントとしてわかるように説明してあげたりしています。

 

3年間ありますので、1年目はフルプロンプト(かなりの手助け)で成功率が上がればと思います。3年生の時までには私の手助けがなくても、記述式レポートや記憶式の質問に答えられるようになるのが目標です。

 

きっといろいろな質問に答えていく中で、勉強するコツもわかってくるかなと期待しています。

N高用のスターチャート作りました

すっごい、ご無沙汰しちゃっています。

↑ 実は、数年ぶりにヘッダーの写真を変えたのですが、お気づきでしょうか?先日、同じくホームスクールという形で勉強し、今や写真家(アーティストといってもいいのかな?)になりましたS君に撮影してもらいました。彼のインスタは→ こちら

 

 

さて、最近、もっぱらACEの話題から離れてしまってすみません。ある意味、お姉ちゃんがACEを一通り終えてしまい、新しい情報もないというのが正直なところなのですが、またぽろぽろと書いていきたいと思いますがので、どうぞよろしくお願いしますね。

 

さて、前回、息子のN高の話を少し書いたのですが、今回もN高の話です。

 

N高の形に合わせてのスターチャートを作ってみました。

☟ これです。

とりあえず進捗具合を視覚的に確認できることがいいかな?と思いました。これから、改良するかもしれません。

赤い部分は、その月の締め切り日。締切日のある週には何番のレポートを提出していなければならないかを薄い色で番号を入れてあります。

ちなみに、青い線部分はお休みの週です。

ACEのようにWEEK1とかできないので、左側には週の始まりの日にちを書き込んでいます。

 

私もこのスターチャートを作ってから、改めて、ACE的にすると、どうこの状況を読めばいいのか、少し客観的に考えられると思いました。

ただただ、「できた?」と不安で確認するのではなく、この科目はこれくらいのペースで進んでいるのだなとわかるようになりました。

チャートの横には、次の締め切り、次の次の締め切りの課題レポートだけを書き出したメモも張り付けています。できたらスラッシュして、全部できたらクシャっとして捨てる。

↑ こんな小さなことでも少しでも達成感が出たらいいなと思っています。

PACEと違って、冊子を何冊もやるわけではなく、1冊の教科書を1年かけてやるからね

N高に入って…いろいろ感じることを徒然なるままに(笑)

神様は子供たち一人ひとりをロボットのようにではなく、個性や特性を与えてオンリーワンとして造ってくださいます。ですから子供ひとりひとりはオーダーメイドの育ち方だよね。そんなことををふと思うこの頃。

 

最近、N高に入った長男のお話です。

 

長男の息子の今までの生育期をみると

0歳 韓国で生まれる

1歳 日本に帰国 保育園へ

2歳 ほぼ3歳になるときに自閉症スペクトラムであることがわかる

3歳 保育園と療育センターを利用

6歳 ホームスクール開始 幼稚園を1年追加でやる

7歳 1年生(この時点で生物的な年齢の学年より1年遅れ)

13歳 突如、地元の学校に編入。中学2年生になり1年飛び級(でも生物学的には元の学年に戻る)

14歳 中3になる(学校とホームスクールの併用の1年を過ごす)

クラスの友達は特別支援学校の高等部過程に進むことを選択するが自分はそこではないと神様から示される。

15歳 高校生活をどうすればいいのかを神様に聞きながら、ホームスクールの中学の課題を取り組む。

16歳 高卒認定で勉強してみるかと近くの塾に行ったものの、勉強法に迷い、祈りと導きの中でN高の説明会に参加。

N高志願、受験。

 

そして、生物学的な年齢では1年半遅れだけれど、高校入学を果たした彼なのでした。

 

こうやって、彼の生育期を見つめ返しても、いやぁ、人と違うなぁとか、彼らしいな~って思います。そして、「うん、これでいい」って思えて納得している自分も子とともに成長させていただいたと思います。

 

そして、N高に入り、楽になったのかといったら、そんなこともなく、彼らしさは相変わらず続いているのですが、私も最初の数か月ほっておいてしまって、今思えば、もっと関わればよかったなと反省です。というのは、彼は私の予想に思ったよりも動画コンテンツを見て、勉強することに時間がかかることがわかったのでした。

 

10月ごろは、ACEのペースも併用しながら勉強もしていたのですが、11月後半ごろにそれはかなり大変なことだったみたい。限界の際みまでやらせていたかもしれません。本当にごめん。夜中まで時間がかかる勉強に、「これは何かが違う」と思い、息子と向き合って、私も中身をもう一度確認して、あぁ、これは申し訳ないことをさせていたと…。

そこで、11月下旬から、一度PACEはお休みして、N高のものを中心に勉強することに切り替えました。N高は期日があるので、息子の性格的にはそのプレッシャーがかなり苦しかったようでした。

 

息子は

1)締め切りなどのプレッシャーに弱い

2)現代文、社会科、家庭科、体育などにみる覚える系のものが苦手で、動画を見ただけでは理解できないタイプ。

3)そのため、動画を見る前に範囲の教科書を読み、動画を見て、さらにノートをとるという3段階方式で勉強しているので時間もかかる

4)そしてできないジレンマがさらにプレッシャーになる

 

という悪循環にはまりそうでした。

なので、今はPACEを区切りの良いところで区切り、一休み。N高の授業の特に差し迫っているレポートが多いものを順にあげ、PACEのように、一日の動画時間を配分することによって一日の勉強量を調節するようにしています。

N高の授業は必ず動画を見ないと前に進めないので、ページ数ではなく、動画の時間数をすべて計算機で計算して、ゴールカードの一番最後の欄に書くようにしています。(あまり動画で量を詰め込みすぎても、覚えきれないタイプなので、動画の本数の数ではなく、時間を重視)

ゴールカードには、動画の範囲の教科書のページを書き込み、毎日できたらスラッシュ、確認テストをチェックアップのように、レポートをペーステストのように扱っています。

 

特にレポートの時には、テスティングテーブルに移動して、そちらで母の私がいるときに受けるようにと少し、やり方を変えてみました。

 

保護者ページから、毎日の勉強の進捗状況がパーセンテージで出てくるので、毎朝、それをチェックして、記録するようにしています。

 

このようにして3週間経ちました。本人、だいぶ余裕が出てくるようになり、やっと、N高以外の課題を少しできる余裕が出てきました。レポートのサイクルができるあと1か月したら、PACEも徐々に取り戻せるかもしれません。

彼の目標でもある、PACEをすべて1096まで終わらせるということは、頑張ってさせてあげたいと思っています。コミュニケーション英語は楽なので、そちらは余裕のあるうちにどんどんレポートを進め、余った時間を英検などの資格取得に使いたいと今は話せるほどに余裕が出てきました。

ちなみに妹ののんちゃんは高卒認定試験派なので、こちらもこちらで別対策が必要だなと思っています。

いろいろお祝い

お、お久しぶりです。

今年の秋に入り、特に毎日があわただしいわけではないのですが、長男、次女がそれぞれ通信制学校に入学にしてのホームスクールになったり、主人のお仕事に変化があったり、長女の学校も2学期が始まり、

 

なっちゃん、

体力温存的生活

 

になっておりました(笑)

 

 

そして、なかなか休みがとれない主人に休みがっ!

そしてその日にドンピシャでお姉ちゃんの学校も休講になったりで

 

ミラクルにミラクルが重なるような奇跡的に家族5人が同じ時間に時間ができ

 

 

近くのレストランに家族で出かけることができました。

 

高校入学おめでとう!

 

そしてこちらは高校卒業、おめでとう!(アメリカのLCAの卒業証書が届きました。届いたのは9月半ばだったんだけれど、渡すタイミングがなかった。)

 

そして、

 

ドラム検定7級(はーくん)

英検1級(あんちゃん)

空手8級(のんちゃん)

 

それぞれ合格おめでとう!

 

 

おめでとう!

長男のはーくんですが、2年ほど悩んでいた進路が決まりました!

この度、10月1日よりN高に入学しました。

これは先週末、パソコンでネットコースの登録などを済ませているところです。

 

今まで勉強してきたPACEは8年生の分まではしっかりとやり遂げようと話しています。なのでしばらくはPACEを抑え気味に続けながら、N高1年生の課題を勉強する形になります。

 

この半年(1学期間)でN高のネットコースの勉強のペースをつかめることができるよう、サポートしていきたいと思っています。そのうえで、今後どのようにACE教材を盛り込んでいくのかは、1096のペースが終わった時点でまた考えようと思っています。

 

息子は長期に記憶をとどまらせておくのが難しいので、高卒認定試験も考えたのですが、通信制高校でレポートを書くのが自分には合っていると思ったようです。

 

この2年間、次のステップ(高卒資格)のためにどのようにするのが一番良いのか祈ってきたし、答えが出るまで待っていたのですが、このように本人も納得の形でN高に入学できてよかったと思います。

 

N高には、高校の科目以外に特にコンピューターに力を入れているので、少し余力が出たら、プログラミングコースもトライしていきたいと思います。

 

随時、情報、アップしますね~。